6 nguyệt 31 ngày をもって tư の 10ヶ nguyệt の chi phí chung lưu học が kết thúc しました. すべてオンラインという hình thái でしたが, kết quả にはオンラインでもよかったと tư えるほど sung thật した10ヶ nguyệt を quá ごせました. これからも Trung Quốc と の tiếp điểm を cầm ち続け, さらに Trung Quốc に đối して の lý giải を thâm めたいと tư います.
Nay nguyệt は “Lưu học trung に lấy り tổ んだ buổi trưa hữu hảo hoạt động” というテーマな の で, tự thân の kinh nghiệm について ghi lại したいと tư います. まず, lưu học trước の đại học と の tiếp điểm は, tiên sinh やクラスメイトと の giao lưu がほとんどでした. そ の trung で, cụ thể な buổi trưa hữu hảo hoạt động と hô べるも の はあまりなかったとは tư いますが, đặc に hậu kỳ は, sai giờ の quan hệ もあってクラスメイトと の thân giao が thâm かったと tư います. ある riêng の sinh đồ とはほとんど mỗi ngày, thụ nghiệp ngoại でも điện thoại やチャットなど の やりとりをしていました. そ の ため, người Trung Quốc の học sinh と の やりとりは nhiều くなかったですが, Nam Kinh đại học の người Trung Quốc học sinh の tốt nghiệp luận văn の nghiên cứu に số hồi tham gia をしたりしました.
Lưu học trước bên ngoài の buổi trưa hữu hảo hoạt động は chủ に① Trung Quốc ngữ phòng học と② kinh đô phủ buổi trưa hữu hảo hiệp hội の hoạt động があったと tư います. Đặc に Trung Quốc ngữ phòng học の phương は chu に một hồi trở lên あった の で, tự thân の ấn tượng としては tương đối đại きいと tư います. Trung Quốc ngữ だけでなく, Nhật Bản の giáo dục について の lý giải があまり thâm くない Trung Quốc の người bảo vệ の phương 々に, Nhật Bản の trường học sinh hoạt や chịu nghiệm システムについて の thuyết minh までさせていただきました. Đặc に giáo dục nhiệt tâm な phương が nhiều い người Trung Quốc の người bảo vệ の phương の trò chuyện với nhau に thừa り, sinh đồ の tiến lộ やこれから の ことについて một tự に khảo えることは tự thân にとっても phi thường に hứng thú thâm かったです. Đồng thời に ở ngày người nước ngoài にとって, Nhật Bản の giáo dục システムを tường しく biết る cơ hội はあまりない の ではないかと cảm じました. Nhật Bản ngữ や Nhật Bản sinh hoạt について の chi viện だけでなく, そういった bộ phận の chi viện も tất yếu な の ではないかと tư いました. これからも, tư の できることは, miễn cưỡng bên ngoài の bộ phận にも tinh lực に lấy り tổ みたいと tư います.
