“Giai đoạn trước を chung えて” gian trung ngàn dụ ( Phục Đán đại học )

Độ hàng trước は sơ めて の hải ngoại sinh hoạt を1 trong năm も thượng thủ くひとりで sinh き rút けるだろうか, といくばくか の bất an を ôm いていたはずが, khí づけば lưu học sinh sống も chiết り phản しに. Trước học kỳ でそれぞれ の mẫu quốc へ quy ってしまったクラスメイトも mấy người おり, gần nhất の tư たちはことあるごとに “あと4か nguyệt しかないね” と than いています.

Giai đoạn trước を chung えて, まず tự đánh giá の 変 hóa として một phen đại きいと cảm じる の はやはり Trung Quốc ngữ の “Nghe く lực” と “Điệp る lực” です. Độ hàng trước, độc học だったこともありなかなか Trung Quốc ngữ を điệp る cơ hội がなかった tư は, Nhật Bản ngữ が kham có thể な Trung Quốc ngữ lời nói giả の bạn bè から “Trung Quốc ngữ luyện tập の tương tay になるよ!” と thanh をかけてもらったときも, tự đánh giá の Trung Quốc ngữ が gian vi っている の ではないかと bất an で khí sỉ ずかしく, kết cục một lần も Trung Quốc ngữ で hội thoại することはありませんでした.

ですが lưu học trung は khí sỉ ずかしいなどと ngôn っている hạ はありません. ご cơm を thực べる の も gì らか の tay 続きをする の も mua い vật をする の もどこかに ra かける の も, dạng 々な tiếng mẹ đẻ を cầm つクラスメイト đạt と giao lưu する の だって, Trung Quốc ngữ を lời nói さなければはじまりません. Gì か vấn đề が khởi きたときなどは đặc に, điện thoại を quải けたりそばにいる người に lời nói しかけたりしなければいけないため, vân わらなかったら・ nghe き lấy れなかったらどうしようなどと khảo えている trường hợp ではなく, とりあえず khẩu から Trung Quốc ngữ を phóng り ra す tất yếu があります.

こうして nửa cưỡng chế に Trung Quốc ngữ を sử わざるを đến ない trạng huống に thân を trí いたおかげで, hiện tại, thiếu なからず Trung Quốc ngữ を lời nói すことへ の chống cự は nhược まってきました. もちろん vân わらない・ nghe き lấy れないという trạng huống はいまだに nhiều いですが, tập đến しきれていない ngữ vựng の trung でど の ようにして vân えるか・ど の ように nghe き phản すかという vân đạt phương pháp と “Tự đánh giá の Trung Quốc ngữ も vân わる” という tự tin が thân についてきたため, sinh hoạt hằng ngày で vây ることはほぼありません.

ただ đồng thời に, sau này の đầu đề も “Nghe く lực” “Điệp る lực” の hướng về phía trước にあります. Giai đoạn trước で hướng về phía trước した năng lực という の はあくまで giao lưu に đối する lớn mật さや tính tích cực と, ど の ような trạng huống でど の ような ngôn い hồi しをすることが nhiều いかといった thói quen な bộ phận に quan する tri thức であり, やはりいまだに ngữ học lực としては áp đảo に đủ りていません. Đặc に “Điệp る lực” “Nghe く lực” の kiện を nắm る âm điệu に quan して, hoàn toàn にあやふやなままここまで tới てしまったため, hậu kỳ は ngữ vựng lực の cường hóa とともに “Chính しい âm điệu” を cường く ý thức して âm đọc や hội thoại に lấy り tổ みたいと tư っています.

また, giai đoạn trước は ngữ học bên ngoài にも dạng 々な Thượng Hải の sinh hoạt に xúc れることができました. Nhiều loại nhiều dạng な giao thông thủ đoạn を lợi dụng して ra ngoài したり, trên đường hiếp の hàng tươi sống thị trường で mua い vật をしてみたり, デリバリーで ra đời ngày ケーキをレストランまで giới けてもらったり, cổ trấn tuần りをしてみたり, Tết Âm Lịch に hoa hỏa をしたり, các nơi の triển lãm sẽ やクリエイターズマーケットを thấy に hành ったり, おしゃれな nhiều cơ năng đồ thư quán で miễn cưỡng してみたり, ánh họa quán で trung anh phụ đề phó き の ánh họa を quan たり……. Cái cử すればいとまがありませんが, とにかく tích cực に ngoại に sào り ra せたことが đại きかったと cảm じます.

Thượng Hải は tư にとってとても mị lực な phố で, まだまだ hành ってみたい nơi ・やりたいこと・ thấy たいも の がつきません. Hậu kỳ も ngày 々 の học tập に đánh ち込むとともに, tàn り thiếu ない thời gian を vô đà にせず tích cực に Thượng Hải の sinh hoạt を thể nghiệm して nhớ lục に tàn していきたいと tư います.