9 nguyệt に thủy まった lưu học sinh sống も nửa năm が quá ぎた. Tự đánh giá tự thân の chưa thục さを thật cảm し, なんとか thừa り càng える mỗi ngày だった. Sơ めて の ngoại quốc で の sinh hoạt だったため, lúc ban đầu は lặc しさよりも tịch しさやつらさ の ほうがずっと đại きかった. しかし, cùng えられた cơ hội を vô đà にするわけにはいかない, そう tự đánh giá に ngôn い nghe かせて sinh hoạt してきた. Lúc ban đầu の 1 chu gian が một phen đại 変で, nhập học tay 続きや khẩu tòa mở, điện thoại phiên hiệu lấy được など, dạng 々な tay 続きをした. Trung でも, lưu lại cho phép の lấy được が một phen khẩn trương した. なぜならば, Trung Quốc ngữ がほぼ nghe きとれないなか tố sớm く chung わらせる tất yếu があり, そ の quá trình も phục tạp だったからだ.
それらを không có việc gì に chung えられた の は, ルームメイトや, Nhật Bản người の bạn bè がいたからである. Chi え hợp い, ともに nửa năm gian quá ごしてきたことは quên れられない đại thiết な tư い ra だ. そして, tâm xứng tính で ức bệnh な tư は, Trung Quốc で sinh hoạt する thượng で toàn くなかった độ ngực が thiếu しずつ thân についていった. Lưu học も1か nguyệt が kinh つと, Trung Quốc ngữ や1 người で の sinh hoạt にも quán れてきた. Nửa năm になってやっと, Trung Quốc ngữ で bất an になることも thiếu なくなった. また, thú vị ham mê も変わり, thời gian の sử い phương も đại きく変わった. Lưu học sinh sống では, tự đánh giá の 変 hóa を thật cảm することが nhiều かった.
Phục Đán đại học quang hoa lâu. Xa くからでも mục lập つ đại きな kiến trúc. Nhiều く の học sinh がここで miễn cưỡng している.
Nhật Bản と の vi い
Trung Quốc xã hội の dạng tử は, やはり Trung Quốc で thật tế に sinh hoạt してみないとわからない. Trung Quốc は người と người の khoảng cách が phi thường に gần い. Nhật Bản では người khác から lời nói しかけられることはほとんどないが, Trung Quốc では dạng 々な trường hợp で lời nói しかけられる. こ の văn hóa に lúc ban đầu はなれず, Trung Quốc ngữ も nghe き lấy れなかった. しかし, quán れてくると không khoẻ cảm を cảm じなくなる. また, ngôn ngữ の vi いからも khảo sát できる. Nhật Bản ngữ では, trọng の lương い người bên ngoài には ý thức した kính ngữ を sử うが, Trung Quốc ngữ はそこに khác nhau が mỏng い. だからこそ, ai にでも lời nói しやすいし, lời nói しかけられやすい. Kính ngữ を sử うとき, やはり người は khẩn trương し, người と の gian に vách tường が sinh まれる.
デリバリーを lại んだ khi に tư わぬ nơi に giới き, さらに hà vật が sách に thứ さっていた. ここを thấy つけるまでに hữu đạt と thăm しまわり, とても lặc しかった.
Tư の hảo きなも の
Trung Quốc ngữ を sử い, Trung Quốc の người や văn hóa に đối する lý giải を thâm めてきた. そ の trung でも đặc に Trung Quốc の kiến trúc に hứng thú を cầm った. Trung Quốc に tới る trước kia から, Trung Quốc の trường い lịch sử をもつ vật kiến trúc を thấy ることを lặc しみにしていた. Trung Quốc にはさらに, xảo みなデザイン の hiện đại kiến trúc が dật れていた. Mị lực な vật kiến trúc で dật れていた. Trung Quốc は, 単に lịch sử の trường い quốc などではなく, thế giới の trước hết đoan を làm っている quốc でもあると thật cảm した.
ショッピングモール の nội trang もカッコよく, mục を chọc かれた.
Thượng Hải ― hoàng phổ
Sau này の mục tiêu について
Trường い đông hưu みが chung わり, 2 cuối tháng から xuân học kỳ が thủy まる. Thu học kỳ の クラスからは nhị つクラスが thượng がり, より phục tạp な Trung Quốc ngữ を học べる. Hiện thời điểm で の Trung Quốc ngữ の thật lực に mãn đủ せず, cơ bản な dư tập ôn tập を hoàn toàn したい. さらに, thụ nghiệp bên ngoài において, Trung Quốc ngữ で hội thoại する tế, まだまだ nghe き lấy れないことが nhiều い. Ý vị は vân えられるが phân の tổ み lập てが tố sớm くできない. Nay までに học んだことをよく ôn tập し, より chính xác に lời nói せるよう miễn cưỡng していく.
また, hiện tại, ビザ miễn trừ が nghiêm しく, Nhật Bản から khí khinh に tới ることができない. そ の ため, tư は, Trung Quốc の văn hóa, そして xã hội の 変 hóa について thâm く lý giải し, Trung Quốc を vân えられる Nhật Bản người になりたい. そして, Trung Quốc に hứng thú がある nhân vật に tay を kém し duỗi ばし, chi えれるように変わらなければならない. これらを cường く tâm に lưu めて, tàn り の nửa năm gian を bộ み tiến んでいきたい.