“Xuân miên hiểu を覚えず” mộc thôn thủy ánh ( Bắc Kinh tiếng nước ngoài đại học )

Ấm かい xuân phong と triều の hơi ngủ みが tâm địa lương い mùa となってきた. Khi の lưu れは sớm いも の で, đại học では đệ 2 học kỳ が thủy まり, クラス biên thành や đảm đương いただく tiên sinh phương など tự đánh giá を lấy り quyển く hoàn cảnh も đại きく変 hóa した. せわしないながらも, tân たな ra sẽ い の liền 続 の mỗi ngày は sung thật cảm で mãn ちている.

Bắc Kinh tiếng nước ngoài đại học は, lưu học sinh にとって tối cao の học tập hoàn cảnh が chỉnh えられている. Lưu học sinh ・ sinh viên khoa chính quy cộng に các クラスには cấp học ủy viên trường が tồn tại し, ủy viên trường は, giáo thụ と học sinh の kiều độ し の ような dịch cắt を vụ めるだけでなく, thường に mẫu mực な học tập thái độ を kỳ し học sinh を ủng hộ する dịch cắt が cầu められる. Học sinh が miễn học に lệ むため の サポートが chế độ として tổ み込まれているということに kinh くと cộng に, sinh viên khoa chính quy の trung でも coi trọng されている dịch chức だと nhĩ にし, học sinh からも chịu け nhập れられ trọng んじられているということにも hướng kích を chịu けた.

クラスが tế かく phân かれ, tự đánh giá の レベルに thấy hợp った thụ nghiệp を chịu けられることも mị lực の một つだ. Lưu học sinh は nhập học して gian もなく, sơ cấp からA,B,C,D,E,F,G,Hと8つ の クラスに chấn り phân けられる. クラス mỗi に chịu giảng できる khoa や khoa số が hạn られており, thượng cấp になるほど khó dễ độ が cao くなり, khoa số も tăng える. Thí nghiệm によってはクラス nội の thuận vị が phát biểu され, đại きな nguyên động lực となった. クラスメイト の học び の tư thế に kích thích を chịu け ủng hộ されたり, khi に hối しさをバネにしながら dư tập ・ ôn tập に lệ んだりと cắt gọt mài giũa できる hoàn cảnh に huệ まれた. Thân hữu と mỗi ngày グラウンドで kéo dài đi をしたり công viên を tán bộ したりしながら tân ra 単 ngữ の ôn tập に lệ んだ の も, thành quả を cường く thật cảm できた miễn cưỡng pháp の một つだ.

さらに kinh くべきは, “Phi び cấp chế độ” の tồn tại だった. Bắc Kinh tiếng nước ngoài đại học では, đệ 1 học kỳ に chịu nghiệm する８つ の thí nghiệm toàn てで90 điểm trở lên を đạt được すると, đệ 2 học kỳ は nhị つ thượng の クラスに tiến cấp できる. Tư にとってはこ の chế độ も học tập の モチベーションを bảo つペースメーカー の ような tồn tại となった. Trước học kỳ は hơn phân nửa の thí nghiệm で100 điểm や98 điểm を đạt được し, mục tiêu としていた “Phi び cấp” をなんとか diệp え, nay học kỳ からはHSK ( cũ ) ６ cấp đủ tư cách trình độ を mục chỉ すクラスで học ぶこととなった.

Thụ nghiệp はもちろん toàn biên Trung Quốc ngữ. Trước kia の クラス trở lên にハイスピードな Trung Quốc ngữ を mỗi ngày tắm びるように nghe いている. Sơ めはそ の tốc さについていくことに hẳn phải chết だったが, thiếu し quán れた nay は, thụ nghiệp trung も tích cực に chất vấn できるようになったり, dị なる coi điểm から ngữ られるクラスメイト の ý kiến に tân たな khí づきを đến たりと một コマ một コマを học び nhiều きも の とすることができるようになった.

Trước học kỳ が thủy まったばかり の khoảnh, tư は “クラス の trung で tự đánh giá の thật lực が một phen hạ だ” と bổn khí で cảm じていた. Chính trực なところ, nay học kỳ も tân たなクラスで cùng じような khí cầm ちを ôm いている. しかし, tư は, “Dư tập ・ ôn tập を thiếu かさない” “Nghi vấn は thụ nghiệp trung に toàn て giải quyết する” “Tiểu テストや đầu đề の chuẩn bị は hoàn bích に sĩ thượng げることを nỗ める” など, ごくごく đương たり trước な tích み trọng ねを trước học kỳ と cùng dạng に hoàn toàn することで xác thật に thật lực を duỗi ばしていけると tin じている. Lặc しむことを quên れずに, hạn りある lưu học trong lúc を có ý nghĩa なも の としていきたい.