“Trung Quốc ngữ の miễn cưỡng phương pháp” sơn nội mỹ không ( Phục Đán đại học )

はじめに

2 nguyệt の cuối cùng の chu から tân học kỳ が thủy まった. Tân しいクラスには, 40 người gần く の sinh đồ がいる. そ の ため khẩu ngữ と thính lực の thụ nghiệp で, クラスが nhị つに phân かれることになった. これら の クラスや thời gian cắt の 変 càng が sào り phản されるところに thiếu し hộ hoặc った. Thụ nghiệp の nội dung も khó しくなり, trước の học kỳ よりも đại 変な mỗi ngày を đưa っている. Tàn り thiếu ない lưu học trong lúc を vô đà にせず, Trung Quốc ngữ lực を cao めていきたい.

Trung Quốc ngữ の miễn cưỡng

Tư は, thụ nghiệp に mỗi ngày tham gia し, そこで tập ったも の を quên れないようにしている. Học kỳ mạt の テストに hướng けて の miễn cưỡng をし, テストを chịu ける, そこで chung わりにする の ではなく, テストで khó しいと cảm じた ngữ pháp や単 ngữ をテスト sau に điều べる. そ の sau sách giáo khoa の yếu điểm をまとめ thẳng している.

Trung Quốc に tới て Trung Quốc ngữ を sử える hoàn cảnh で sinh hoạt していると, lời nói す lực と nghe く lực を một khí に duỗi ばすことができる. これは Trung Quốc lưu học を nửa năm gian chung えた nay, cường く thật cảm している. Ngôn diệp に quán れることがそれを tập đến するため の một phen の gần nói だと ngôn えるだろう.

また, tư は năm trước オンラインで Trung Quốc の đại học の thụ nghiệp を chịu けたことがある. そ の khi, Trung Quốc にはいなかったが, Trung Quốc ngữ học tập が thập phần にできた. Lúc ấy は, Trung Quốc に hành くことができないという hối しさから thụ nghiệp に tích cực に lấy り tổ んだことを覚えている. Học tập する hoàn cảnh も đại sự だが, 1 phiên はやる khí があるかどうかであり, Trung Quốc ngữ を sử いたいという cường い tư いが tất yếu だった.

Trung Quốc sinh hoạt で の Trung Quốc ngữ

Tư は Trung Quốc ngữ で tình báo を chính xác に vân え, lý giải してもらうことに khổ 労した. Lệ えば, liêu の ドアが pin thiết れで khai かなくなった khi, bộ phòng の ngoại で gì もできずにどうしようもなくなる. Tư は xỉ ma きをする tế に tự đánh giá の bộ phòng から xỉ ブラシだけを cầm って bộ phòng を bế め, そ の sau khai けられなくなったことがある. Xỉ ブラシを trí いて tay ぶら の まま sự vụ thất に hành くしかなく, tịch しく, bất an な khí cầm ちになる. そんな khi, sự vụ thất の phương に Trung Quốc ngữ ではっきり trạng huống を vân えて, pin を trao đổi してもらう. Tự đánh giá の Trung Quốc ngữ を sử って sinh hoạt しなければならないという khẩn trương cảm が thường にあった.

Lưu học が nửa năm kinh ち, tự đánh giá の Trung Quốc ngữ に tự tin がついた khi, bộ phòng の xài chung bộ phận の ドア の pin が thiết れた. そ の khi は sự vụ viên の phương の ngôn diệp を toàn て nghe き lấy り, はっきりと trạng huống を vân えることができた. こ の ような chút tế な hội thoại でも, tư にとっては đại きな trưởng thành を cảm じる trường hợp だった.