Bắc Kinh tiếng nước ngoài đại học で chịu nghiệm する cuối cùng の trung gian thí nghiệm を chung え, lưu học もいよいよ chung bàn に kém し quải かってきた. Bạn bè と の đừng れを ý thức すると, khi chiết tịch しさで ngực が đính め phó けられそうになる. それぞれ の cố hương に quy っても, これから gì mười năm trước もお phó き hợp いしていきたいと tư える bạn bè らと の ra sẽ いは, lưu học における nhất も đại きな thâu hoạch の một つだ. Tư には thế giới các quốc gia に vị phương がいる, quốc tịch は vi えど, cùng じように Trung Quốc ngữ を ái し, mộng や mục tiêu に hướng かってひたむきに học び続ける đồng chí がいると tư うと, それだけで ngày mai へ の sức sống が dũng いてくる.
Lưu học sinh hướng け の khóa ngoại học tập が phong phú であることも Bắc Kinh tiếng nước ngoài đại học の sở trường đặc biệt. 5 nguyệt は Sơn Tây tỉnh で の thật tập に tham gia し, thế giới di sản ・ bình dao cổ thành に túc đậu した. Chân dung は, mì phở viện bảo tàng にて hành った sủi cảo làm り thể nghiệm の dạng tử.
Bắc Kinh tiếng nước ngoài đại học は, Trung Quốc ngữ を học ぶ lưu học sinh にとって tối cao の học tập hoàn cảnh が chỉnh えられている ( kỹ càng tỉ mỉ は3 nguyệt の レポートでも thuật べた thông り ). Học sinh cá nhân の tự do độ が tăng す đại học においてもなお, trung học ・ cao giáo の ような tay hậu い học tập サポートが hành き giới いているということは, quyết して đương たり trước ではないだろう. Đặc に, thí nghiệm kết quả の thuận vị が phát biểu されることと, tiên sinh phương の một người ひとりに hướng き hợp った chỉ đạo は, nay の tư にとって đại きな lệ みとなっている.
Nay học kỳ, tư は “Phi び cấp chế độ” を lợi dụng し, thật lực より dao かにレベル の cao いクラスで học ぶ tuyển 択をした. Học kỳ が thủy まったばかり の khoảnh は, chu 囲 の レベル の cao さに áp đảo され, tự tin を đánh mất してしまったり, vốn dĩ は sống phát に phát ngôn できるはず の lời nói し hợp い の tràng においても, tự đánh giá の ペースを thất い, ý kiến を ngôn い ra せなくなってしまったりと, vách tường にぶち đương たっては砕け, ぶち đương たっては砕ける mỗi ngày の liền 続だった. ハイスピードかつ khó dễ độ の cao い Trung Quốc ngữ を lời nói すベトナム xuất thân の クラスメイトに đột nhiên lời nói を chấn られ tự hỏi が đình chỉ し, một lời も phản đáp できず, しまいにかけられた “Thủy ánh ちゃんは người の lời nói を nghe けない người なんだね” という ngôn diệp に thâm く thương ついたこともあった.
そんな trung, ある giáo thụ が, “Thủy ánh の trưởng thành tốc độ は ai よりも tốc い. Chu りと so べず, tương lai の tự đánh giá だけを thật っ thẳng ぐ thấy つめて chân thành tha thiết に học び続ければ, これからも ngăn まることなく tất ず trưởng thành していける. アナタ の quyết して đế めない dính り cường さと bổn khí で học ぶ tư には ai も thắng てないんだよ. どうか, そ の まま の アナタでいて.” と thanh をかけてくださった.
Nay の tư がめげずに đi り続けられている の は, こ の ngôn diệp があったためだと ngôn っても quá ngôn ではない. Giáo thụ の ngôn diệp を chịu け, tự đánh giá の cát đằng や phấn đấu をずっと thấy thủ ってきてくれていた người の tồn tại を sơ めて nhận thức し, an cư にも tựa た cảm tình を覚えると cộng に, trên đường nửa đoan に người khác を ý thức する の ではなく, tương lai の tự đánh giá だけを thấy theo え, やるべき sự をこなしていくことが trưởng thành へ の một phen の gần nói な の だと khảo えを sửa めることができた. “Trung gian thí nghiệm で toàn khoa 95 điểm trở lên lấy được する” という cụ thể な mục tiêu を định めたことで, lấy り quải かるべき đầu đề が một khí に minh xác になり, mỗi phân ・ mỗi giây をより nồng hậu な thời gian へと変えられるようになった.
“Đầu đề” と ngôn っても, “Dư tập ・ ôn tập を thiếu かさない” “Nghi vấn は thụ nghiệp trung に toàn て giải quyết する” “Tiểu テストや đầu đề の chuẩn bị は hoàn bích に sĩ thượng げることを nỗ める” といった đương たり trước なことばかりではあったが, cơ bản に trung thật に, mỗi ngày thật に続けてきたことで, trung gian thí nghiệm では toàn khoa 95 điểm trở lên lấy được という mục tiêu を diệp えられ, toàn て の khoa で１ vị の thành tích を thâu めることができた. Khí がつけばクラスメイトや tiên sinh phương の lời nói す Trung Quốc ngữ は một lời tàn らず nghe き lấy れるようになり, グループで đầu đề に lấy り tổ む tế や lời nói し hợp い の tràng でも, vốn dĩ の tự đánh giá の ペースを lấy り lệ し, tích cực に ý kiến を vân えられるようになったことで, リーダー dịch cắt を nhậm されることも tự nhiên と tăng えてきた.
プレッシャーを nguyên động lực に転 đổi し vách tường を thừa り càng えていく khoái cảm を biết ったことで, nay ではあえてチャレンジングな tuyển 択を chọn むようになった. Lưu học sinh はたった một người, tự đánh giá bên ngoài の 164 người は toàn viên người Trung Quốc という hợp xướng đoàn に tương ứng してみたり, hợp xướng đoàn nội の オーディションに chọn chiến し, 1 năm に1 độ の định kỳ diễn tấu hội でソロパートを vụ めることになったりと, “Chọn chiến” を trục に hành động できるようになった の だ.
“そ の まま の ワタシ” を đại thiết に, diêu るがない tự đánh giá の trục を cầm ち続けることはとても khó しい. Người khác と tương đối して tiêu ったり, khúm núm になったりすることは nhân gian なら ai しも kinh nghiệm することだろう. しかし, それも hàm めて “ワタシ” な の だと chịu け ngăn められる cường さこそが tự đánh giá を thủ る thuẫn となり, mục の trước に lập ちはだかる vách tường を đánh ち phá る vũ khí となる の ではないだろうか.
Bắc Kinh tiếng nước ngoài đại học では trứ danh người によるイベントも nhiều く khai thúc giục されている. 5/31には hắc liễu triệt tử さんによる đặc biệt giáo trình が khai かれた.