Bắc Kinh で の sinh hoạt も sớm 1ヶ nguyệt が kinh quá した. Độ hàng trước は hải ngoại に trụ むこと tự thể がチャレンジングなことに tư えたが, trường học の chỉ đạo も tay hậu く an tâm して sinh hoạt できている. Bổn レポートでは, độ hàng thẳng sau に hành った các loại tay 続きと1ヶ nguyệt を chấn り phản った sở cảm について báo cáo する.
Độ hàng thẳng sau の các loại tay 続き
Độ hàng trước は bất an だらけだった khẩu tòa mở やsimカード の mua nhập も, án ngoại yên hoạt に tay 続きできた. Đại học から gần い cửa hàng 舗は, lưu học sinh へ の đối ứng にも quán れている の で vây ることもなかった.
＊ chân dung ①: Các loại tay 続きについて
【1ヶ nguyệt を chấn り phản って】
Sở cảm としては, hạ nhớ の 3 điểm が cử げられる.
1つ mục は, Trung Quốc ngữ を lời nói すこと の lặc しさだ. Lưu học trước, Trung Quốc ngữ を lời nói す cơ hội は chu 1 hồi の Trung Quốc ngữ hội thoại phòng học の みだった. Cơ に hướng かって の 単 ngữ や ngữ pháp の miễn cưỡng にも lặc しさは cảm じていたも の の, thật tế に Trung Quốc ngữ を sử って trạch sơn の người と ý tứ sơ thông ができる cảm động はひとしおだった. Đương nhiên だが ngôn ngữ は tri thức だけがあっても thành り lập たず, tương tay と の コミュニケーションを thông じて sơ めて hoàn toàn な trạng thái に đạt する の だということを thật cảm した.
＊ chân dung ②: Học viện Điện ảnh Bắc Kinh には dạng 々な cá tính を cầm つ học sinh が tập まっている
2つ mục は, trụ んでみないと phân からない thật の Trung Quốc があるということだ. Lưu học では, Nhật Bản で biết り đến ないそ の quốc の văn hóa や thói quen, dân tộc tính に xúc れることができる. Tư の ルームメイトは buổi trưa ハーフで lạng quốc の vi いを biết rõ しており, Nhật Bản にはない Trung Quốc độc đáo の văn hóa や Trung Quốc の quốc dân ドラマ, các địa phương の đặc sắc, mỹ thực などを giáo えてくれる. Lệ えば người Trung Quốc はトマト vị が rất tốt きなこと ( チップスなど の お quả tử にも tất ずトマト vị がある ), “Điều hưu” と ngôn って đại hình liền hưu の thứ の cuối tuần は công tác bên ngoài しなくてはいけないこと, ánh họa liêu kim は nơi や thời gian によってバラバラなこと, đáy biển vớt cái lẩu では dư った sinh rau dại など の nguyên liệu nấu ăn をそ の まま cầm ち quy れる (! ) こと… Chờ, trạch sơn の phát thấy がありとても mặt trắng い.
＊ chân dung ③: Quốc khánh tiết の 10 liền hưu はルームメイト の gia ( “Tiểu khu” という Nhật Bản の đoàn mà の ような nơi ở mà ) で quá ごしている. Mà nguyên の スーパーには dị thế giới が quảng がる
＊ chân dung ④: Khuyển も chim sẻ ができる!?
＊ chân dung ⑤: Bắc Kinh ダックはデリバリーでも thực べられるほど thân gần な thực べ vật. 2 người trước で ước 1800 yên!
3つ mục は, lưu học trung の cảm tình の コントロールが khó しいことだ. 8 nguyệt の レポートでは “Thường に lặc しむ khí cầm ちを quên れずに quá ごしたい” と nhớ したが, こ の 1ヶ nguyệt は dư dật がなく bi quan になってしまうことも nhiều かった. Ngôn ngữ tập đến は tự đánh giá では trưởng thành が thấy えづらく, tân ôm cường く続けていくしかない. Phân かっていても, tự đánh giá の ngày 々 の quá ごし phương は hợp っている の か, 1 năm sau にはど の くらい Trung Quốc ngữ が lời nói せるようになっている の か bất an になってしまった. 10 nguyệt からは, “Nghe き lấy れなかった” “Lời nói せなかった” と bi quan になる の ではなく, “Tương tay の lời nói を lý giải できた” “Lời nói が thông じた” という tiểu さな thành công kinh nghiệm を đại thiết に, thiếu しづつ tích み trọng ねていきたい.
＊ chân dung ⑥: Phòng học の song から thấy える Trung Quốc
p.s. 8 nguyệt に giới thiệu した cầm ち vật に quan しては, đặc に không tự do はなかった. Hiện mà で gì でも tiễn うが, Nhật Bản の も の は kếch xù な の でなるべく cầm っていった phương が lương いと cảm じた. Đặc に Bắc Kinh の muỗi は mãnh liệt な の で ( ムヒでも trị らないくらい! ), かゆみ ngăn めは cầm tham することをお khuyên めする.