Dục hải cao trung đích học sinh nhu đề tảo đáo giáo tiến hành thần kiểm.
Cao nhị thập ban đích hậu bài giác lạc, học sinh hội học tỷ phụ trách kiểm tra nghi dung nghi biểu, đối trứ nhất đầu mao nhung hắc phát, tha diện lộ nan sắc đạo: “Đồng học, nhĩ yếu bất tiên tỉnh nhất tỉnh?”
“Hoa ——”
Bát tại trác thượng bổ giác đích nam sinh vi vi nhất động, trác giác đích giáo bài điệu lạc tại địa, thanh thúy nhất hưởng, học tỷ loan yêu thập khởi, chỉ tiêm hoạt quá thượng biên thục tất đích danh tự.
Kỳ tầm.
Mục quang tái di hướng giáo bài thượng na trương ngũ quan đoan chính đích soái kiểm, học tỷ đảo hấp nhất khẩu khí, giá bất thị tối cận thoại đề độ siêu cao đích chuyển học sinh mạ?!
Hải quy phú thiếu, nhan trị đoạn tằng, quang thị giá lưỡng điểm tựu túc dĩ thành vi dục hải cao trung đích thoại đề, canh hà huống tha nhập học đương thiên, chính phùng hữu kịch tổ tá dục cao đích tràng địa, bảo an trực tiếp bả giá vị chuyển học sinh đương thành liễu minh tinh diễn viên.
“…… Đương thời hoàn giác đắc khoa trương lai trứ.”
Học tỷ tâm khiêu gia tốc trứ các hồi giáo bài, lạo thảo ký lục liễu cao nhị thập ban đích thần kiểm biểu, soa điểm bị na trương kiểm mê hoặc đắc cấp liễu toàn ban thông quá, lâm môn nhất cước tài cải hồi liễu thần kiểm thụy trứ khấu lưỡng phân!
Một quá đa cửu.
Chính tại bổ giác đích thiếu niên phiên liễu cá thân, hiên khởi ô hắc đích mâu tử, song ngoại phù động đích thụ diệp ảnh tử ánh lai tha đích bán biên kiểm, sinh động nhi tiên minh.
Na trương kiểm thật tại thị chu chính anh lãng, bì phu bạch nhi càn tịnh, đan bằng khí chất khán đắc xuất gia cảnh ân thật, đãn kim tiền đôi xuất lai đích đồng xú vị một hữu, thủ nhi đại chi đích thị nhất cổ thiếu niên nhân đích tự do tán mạn.
Tại một hữu ban chủ nhậm trành ban đích thanh thần, kỳ tầm tổng thị lánh nhất cổ thanh lưu, nghiễm nhiên thành liễu ưu đẳng sinh môn tự giác tả quyển tử đoàn đội đích bạn đồ.
Tha lại tán địa thân trường thủ tí, nhất trạc dã tại thụy giác đích tiền trác, đỉnh trứ kê oa đầu đích lương triển nghiêu thùy tử bệnh trung kinh tọa khởi: “Cha môn vật tư bị thâu liễu?!”
“Đối,” kỳ tầm áp trứ chủy giác, “Tác nghiệp dã bị lỗ tẩu liễu.”
Lương triển nghiêu mộng bức nạo đầu: “Kháo, tái dã bất cân nhĩ thông tiêu đả du hí liễu, na hữu nhĩ giá dạng đích!”
Kỳ tầm: “Ngã chẩm dạng?”
Lương triển nghiêu ngữ khí thượng dương: “Nhĩ chẩm dạng? Nhĩ thái ngưu liễu ca môn! Đái trứ ngã bả bả doanh, cương ngoạn thượng ẩn tựu thiên lượng liễu!”
Kỳ tầm tiếu nhi bất ngữ, chi trứ hạ ba hồi ức thính lai đích bát quái.
Khởi sơ thị nhân lương triển nghiêu giá cá tiêu tức thông, vãng ban quần lí nhưng liễu cá bạo tạc tính thông tri: Giá chu nhất ban lí hựu hội lai vị chuyển học sinh!
Đãn hiệu quả bất giai.
Đại hỏa nhi đích nguyên thoại thị, hữu kỳ tầm giá vị đại soái ca tại, tân lai đích hậu lãng phạ thị thôi bất động tiền lãng, đối vu bổn học kỳ đích đệ nhị vị chuyển học sinh, tân tiên kính nhi tảo tựu đại đả chiết khấu liễu.
Khả kỳ tầm bất nhất dạng.
Vãng nan thính lai thuyết tựu thị hữu tân đích gia hỏa lai bồi tha tọa lao liễu, cân lương triển nghiêu nhất liêu khởi lai, vong liễu thời gian, đãn quan vu tân đồng học đích tín tức dã thật tại một đa thiếu.
Lương triển nghiêu táp thiệt đạo: “Cư thuyết thị cá bất hảo nhạ đích chủ, chuyển học tình huống đặc thù, phản chính yếu thị chân bất hảo nhạ —— gia tựu đóa tha viễn điểm!”
Kỳ tầm hảo tiếu địa xanh trứ hạ ba, tảo liễu nhãn không trứ đồng trác đích tọa vị: “Na phạ thị bất hảo đóa, tân lai đích soái ca chỉ định đắc cân ngã tọa nhất khối nhi.”
“Sách, thuyết đích dã thị,” lương triển nghiêu mạc liễu mạc hạ ba, “Bất đối, tầm ca nhĩ thị tòng đầu đáo vĩ đô một kỳ đãi quá nhân gia thị cá phiêu lượng muội tử a!”
Kỳ tầm câu trứ thần: “Giá thị môn đại học vấn.”
Lương triển nghiêu sĩ khởi mi mao: “Chẩm ma thuyết?”
Kỳ tầm điếu nhi lang đương địa thuyết: “Ngã hỉ hoan nam đích a.”
Lương triển nghiêu: “???”
Lăng liễu bán thưởng hậu, lương triển nghiêu cử quyền khinh chàng hướng tha hung khẩu, đả thú tự đích: “Đậu ngã ni nhĩ, na cha dục cao nhất bán đích muội tử đô năng tử tâm liễu.”
Kỳ tầm linh hoạt địa chuyển trứ bút: “Na bất đĩnh hảo đích.”
Kỳ tầm trừu hồi tư tự, thác trứ hạ ba, viễn viễn địa vọng hướng cách bích na đống báo đạo lâu, na thị chuyển học sinh nhập giáo nhu yếu tiền vãng báo đạo đích đại lâu.
Hốt nhiên gian.
Song ngoại thiểm quá quất hoàng sắc đích tiểu đoàn tử thân ảnh, hình như thiểm điện, kỳ tầm đích nhãn mâu trung dã sậu nhiên trán khai liễu na mạt quất sắc, toàn nhiên bị hấp dẫn khứ chú ý lực.
Tượng thị chung vu ngộ đáo liễu cảm hưng thú đích ngoạn ý nhi.
Lương triển nghiêu tiều kiến thập ma tân tiên ngoạn ý nhi tự đích, tà kháo trứ tường bích: “Nhận thức nhĩ đại bán cá nguyệt liễu, hoàn thị đầu nhất hồi khán nhĩ lộ xuất giá chủng nhãn thần.”
Kỳ tầm: “Thập ma nhãn thần?”
Lương triển nghiêu thiêu mi: “Bình nhật lí chẩm ma đô bất đắc kính, tựu giá hồi hận bất đắc trảo tiểu kê lai đàm luyến ái.”
Kỳ tầm phác xích nhất nhạc.
Giá chỉ danh khiếu tiểu kê đích quất miêu thị dục hải cao trung hữu biên chế đích miêu mễ.
Nhân kỳ đa tại thanh thần xuất một, khởi tảo tham hắc đích khắc khổ tinh thần cảm động giáo trường, thậm chí dẫn dụng tại khai học điển lễ thượng, cáo giới dục cao học tử tảo khởi học tập, nhân thử nã hạ ái xưng: Tiểu kê.
Nhi kỳ tầm bất đắc bất thừa nhận.
Tại giáo hữu biên chế đích thập đa chỉ lưu lãng miêu lí, tha tối chung ý đích hoàn chúc giá chỉ hữu ta dã, hựu trường đắc quai đích “Tiểu kê”, tha vãng hậu tẩu lang đích song biên thấu cận, bất tri thị bất thị thác giác, phát hiện tiểu kê bỉ bình thời hành động mạn liễu kỉ phách: “Chẩm ma nhất qua nhất quải đích?”
Lương triển nghiêu: “A? Biệt thị thụ thương liễu ba!”
“Ngao ô ——”
Lâu hạ thậm chí truyện xuất liễu khả liên hề hề đích miêu khiếu thanh.
Kỳ tầm tọa bất trụ liễu, tha khởi thân đích động tác quá vu minh hiển, lương triển nghiêu tâm lĩnh thần hội, phách liễu phách hung bô, tượng du hí lí “Giao cấp ngã” đích động tác.
Kỳ tầm thiêu mi, tòng hậu môn lưu hạ liễu lâu, giáo phục ngoại sáo quán nhập liễu hạ phong, xuyên quá giáo học lâu hậu đích thụ lâm, cầu hài thải tại thanh thúy đích ngân hạnh lạc diệp thượng, phát xuất tư tư đích khinh hưởng.
“Tiểu tức?”
Kỳ tầm hoán trứ đan độc khởi đích nật xưng, đạn thiệt nhất hạ, “Xuất lai tựu cấp nhĩ miêu điều.”
Kiên khoan thân trường đích thiếu niên kế tục hướng tiền, tuần trứ miêu mễ đích hoạt động phạm vi, tẩu trứ tẩu trứ, tòng giáo phục khẩu đại lí phiên xuất liễu thường bị miêu linh thực.
Khả vãng nhật nhất thính đáo giá động tĩnh tựu hội xuất hiện đích tiểu kê, giá hồi khước bất tri hạ lạc.
Kỳ tầm chính giác trứ nạp muộn, sảo vi sĩ mâu, hốt nhiên tiều kiến hữu nhất thúc dương quang đả tại tẩu lang thượng, hữu cá thiếu niên lập tại quang hạ, thân hình kỳ trường, một xuyên giáo phục.
Na mông lung họa diện trung, túng nhiên khán bất thanh trường tương, thiếu niên chu thân khước tán phát xuất uẩn hàm trứ xuân nhật áng nhiên đích mỹ cảm, phảng phật vạn vật đô tùy trứ tha xuân quang phục tô, như kỳ nhi chí.
Kỳ tầm lập tại nguyên địa khán liễu hảo nhất hội nhi.
Biệt thuyết.
Giá họa diện hoàn đĩnh hữu ý cảnh đích, phóng tại dĩ tiền học giáo đích nhiếp ảnh triển thượng, tha hoành thụ đắc nã cá tưởng.
Dục hải cao trung thị toàn thị xuất liễu danh đích nghiêm hà thức giáo học, học sinh phối bị thủ cơ giản trực thị thiên phương dạ đàm, nhi kỳ tầm, sơ sinh ngưu độc bất phạ hổ, tòng một trang trứ miêu điều đích lánh nhất cá khẩu đại lí, đào xuất liễu tha đích thủ cơ.
Thủ cơ bị điều thành nhiếp ảnh mô thức, kính đầu thôi tiến, đối thượng na nghịch trứ quang đích nam hài tử, sảo vi thiên quá thân tử, tượng thị hưng trí khuyết khuyết địa phát trứ ngốc.
Tại na nhất thuấn.
Thủ cơ bình mạc tương na thiếu niên đích trường tương, tẫn thu nhãn để, lạc nhập kỳ tầm đích đồng khổng chi trung, như đồng quang chiếu xuyên thấu diệp phùng, dã tại tha nhãn trung đoản tạm địa thiểm thước liễu nhất hạ.
Ca sát ——
Kỳ tầm vong liễu trát nhãn, trành trứ na trương kiểm đản đê nam đạo: “Trường đắc hảo tượng tiểu miêu.”
Hành chính lâu.
Thập lục tuế xuất đầu đích thiếu niên, mi sao thanh tú, mâu sắc đạm uân, cao sấu đan bạc thị chính trị trừu điều bạt cao đích thiếu niên thân hình đặc chất.
Na thúc quang tương tha từ bạch đích kiểm chiếu đắc dịch thấu, tượng mông trần đích bảo vật chung nhật bất kiến dương quang.
Giá thị kỷ trác chuyển học lai báo đạo đích đệ nhất thiên.
Đương hạ, kỷ trác trạm tại tẩu lang đẳng tiếp đãi chuyển giáo sinh đích triệu chủ nhậm, tha triều bàng na liễu na cước bộ, tư tự tại thần du, kiểm thượng phù hiện xuất củ kết tượng thị tại tố nhất đạo tuyển trạch đề.
Tha cứu cánh hoàn năng bất năng thích ứng giáo viên sinh hoạt.
Kỷ trác tưởng tẫn khoái kiến đáo triệu chủ nhậm, đối phương toán thị tha đích quan hệ hộ, nhi giá thời, hảo bất dung dịch lộ quá nhất vị kiên thượng bội đái học sinh hội huy chương đích học tỷ.
Kỷ trác lễ mạo phát vấn, khước mạc danh thấu trứ nhất cổ đạm mạc cảm: “Thỉnh vấn nhĩ tri đạo triệu chủ nhậm tại na mạ?”
Chính biên tẩu biên chỉnh lý cao nhị kiểm tra biểu đích học tỷ: “A?”
“Triệu chủ nhậm a ——”
Tha thuyết thoại thời một nhẫn trụ thượng hạ đả lượng.
Cứu mệnh liễu.
Nan đạo nhãn tiền đích mạch sinh diện khổng dã thị chuyển giáo sinh, chẩm ma hiện tại chuyển giáo sinh đích môn hạm giá ma cao đích mạ?
Khả tha đình đốn đích giá lưỡng miểu, lạc tại kỷ trác nhãn trung, hồn thân tượng bị trát liễu châm tự đích nan thụ.
“Đả nhiễu liễu.”
Kỷ trác chủ động nhượng quá thân, tị vãng sái bất đáo thái dương đích giác lạc, bất tái dữ học tỷ hữu sở giao tập, ám trung mân trứ thần, hữu chủng bị mạo phạm hậu đích bì bại cảm.
Tha bất hỉ hoan na chủng bị thượng hạ đả lượng đích mục quang.
Kỷ trác hựu đẳng liễu hội nhi, thậm chí một khán đáo học tỷ ly khứ thời, sảo hữu bão khiểm đích nhãn thần, chỉ trầm muộn địa thùy mâu trành địa thượng đích quang ban.
Tựu tại giá thời.
Nhất song thuần bạch cầu hài đình tại tha thân tiền, ngận càn tịnh, lai giả đa bán hữu ta khiết phích.
Tẫn quản bất nhận vi tự kỷ đáng đáo liễu thùy đích lộ.
Kỷ trác sảo vi vãng hậu hựu trắc liễu trắc thân tử, khước hốt nhiên tòng đầu đỉnh thượng thính đáo cực vi từ tính đích tảng âm, thoại khước bất tượng thị đối tha thuyết đích: “Nhĩ môn trường đắc hảo tượng.”
Kỷ trác nạp muộn địa sĩ khởi kiểm: “Thập ma?”
Đối thượng liễu nhất song thâm thúy đích ô hắc nhãn mâu.
Nhãn tiền trạm trứ đích cao cá thiếu niên, thân xuyên giáo phục, cá tử khước cực hữu áp bách cảm, bất cận cận thị soái khí, canh đặc thù đích thị —— na gia hỏa đích cánh nhiên tại giáo viên lí lâu trứ nhất chỉ bạn nghịch hựu ôn thuận đích quất miêu.
Dữ đả lượng đích mục quang bất đồng.
Kỷ trác cảm giác tự kỷ bị giá gia hỏa khán trứ, dữ tha vọng hướng na chỉ tiểu quất miêu đích nhãn thần thị nhất dạng đích, tái kết hợp khởi na cú thoại, nan đạo thị thuyết tha cân quất miêu trường đắc ngận tượng mạ?
Kỷ trác: “Ngã hòa giá chỉ miêu ngận tượng?”
“Đối.”
Kỳ tầm mạn bất kinh tâm địa tiếu liễu: “Nhĩ thị chuyển học sinh?”
Kỷ trác do dự liễu hảo nhất hội nhi: “Hữu sự mạ.”
“Khả dĩ thuyết hữu, dã khả dĩ thuyết một hữu.”
Kỳ tầm cương yếu kế tục vãng hạ thuyết, hoài lí đích tiểu miêu tránh thoát lưu tẩu, hồn thân tạc mao, na thối khán trứ bán điểm mao bệnh dã một hữu, “Nguyên lai thị tưởng bả ngã phiến quá lai.”
Kỷ trác: “……”
Giá nhân hảo kỳ quái.
Canh kỳ quái đích hoàn tại hậu đầu, kỳ tầm chỉ hướng lạc bào đích miêu mễ, cách ngoại tự lai thục địa thuyết: “Nhĩ bình thời dưỡng bất dưỡng miêu.”
Kỷ trác thương não cân địa trầm mặc liễu, tha khán thượng khứ tựu bất chẩm ma tưởng đáp lý, khả nhãn tiền đích gia hỏa liên bính xuất hảo kỉ cú thoại, thậm chí bất năng thuyết thị tự lai thục.
Nhi thị dụng nhất chủng tượng tại miêu già điếm lí đậu miêu đích trạng thái cân tự kỷ giao lưu.
Kỷ trác bị giá chủng tưởng pháp lộng đắc bất tưởng đãi tại nguyên địa liễu, đối phương giản trực thị cá không hữu nhan trị đích biến thái: “Bất dưỡng.”
Kỳ tầm nhận chân địa thuyết: “Dã thị, na hữu tiểu miêu dưỡng miêu đích.”
Sáp nhập thư thiêm
Tác giả hữu thoại thuyết
Kinh công võng an bị 11010502023476 hào
