Da cách mã lợi ông hiệu ứng ứng dụng
Giáo dục lĩnh vực
Giáo dục giả đối học sinh kỳ vọng khả năng ảnh hưởng học sinh biểu hiện, nếu giáo dục giả kết hợp học sinh từng người đặc điểm chờ chọn dùng bất đồng phương thức cho hợp lý chờ mong cùng cổ vũ, kết giao trong quá trình bảo trì mỉm cười, khẳng định này ưu điểm, kiên nhẫn giao lưu, sử học sinh cảm nhận được chính mình bị lão sư tiếp nhận, đã chịu tôn trọng, học sinh khả năng càng có động lực, càng có tin tưởng, lấy khiến cho học sinh tăng cường tự mình giá trị cảm, thúc đẩy học sinh không ngừng thành tựu càng tốt tự mình [13].
Tổ chức quản lý
Ở quản lý tổ chức trung, người lãnh đạo đối công nhân kỳ vọng cũng sẽ ảnh hưởng công nhân tích hiệu. Nếu người lãnh đạo đối công nhân có tích cực kỳ vọng, công nhân khả năng sẽ cảm nhận được lớn hơn nữa động lực, càng nỗ lực mà công tác lấy thỏa mãn lãnh đạo kỳ vọng. Tương phản, thấp kỳ vọng khả năng dẫn tới công nhân mất đi động lực, biểu hiện tương đối kém. Người lãnh đạo hẳn là ý thức được bọn họ kỳ vọng đối đoàn đội bầu không khí cùng tích hiệu tầm quan trọng, cũng nỗ lực sáng tạo một cái tích cực, duy trì cùng khích lệ công tác hoàn cảnh [14].
Tâm lý trị liệu cùng y học hộ lý
Tại tâm lí trị liệu hoặc y học hộ lý trung, trị liệu sư hoặc bác sĩ đối người bệnh kỳ vọng cũng có thể ảnh hưởng trị liệu hiệu quả. Nếu trị liệu sư hoặc bác sĩ đối người bệnh có tin tưởng, cũng biểu đạt ra đối này thay đổi kỳ vọng, người bệnh khả năng càng có động lực tham dự trị liệu, lấy được càng tốt hiệu quả. Này cường điệu tâm lý trị liệu hoặc y học hộ lý trung thành lập tích cực tín nhiệm quan hệ tầm quan trọng, lấy xúc tiến người bệnh tự mình thực hiện
—— trở lên nội dung trích dẫn tự Bách Khoa Baidu
Chương 668 hôm nay học tập