Thanh thiếu niên thị quốc gia hòa dân tộc đích vị lai, hướng thanh thiếu niên giảng hảo trung hoa dân tộc cộng đồng thể cố sự, thị thâm nhập thật thi “Thời đại tân nhân chú hồn công trình”, chú lao trung hoa dân tộc cộng đồng thể ý thức giáo dục đích nội tại yếu cầu, hữu lợi vu dẫn đạo thanh thiếu niên thụ lập chính xác đích quốc gia quan, lịch sử quan, dân tộc quan, văn hóa quan, tông giáo quan.

Tân cương bác vật quán lưu động triển tẩu tiến khách thập thị hạo hãn hương trung tâm tiểu học, giảng giải viên vi học sinh diễn kỳ xạ tiễn. Lai nguyên: Tân cương duy ngô nhĩ tự trị khu bác vật quán

Hình thành tụ hợp lực

Học giáo phát lực. Học giáo thị thanh thiếu niên giáo dục đích chủ trận địa, chủ cừ đạo, yếu tương chú lao trung hoa dân tộc cộng đồng thể ý thức giáo dục nạp nhập học giáo giáo dục toàn quá trình, dung nhập đức trí thể mỹ lao bồi dưỡng các phương diện, cấu kiến khóa đường giáo học, giáo dục thật tiễn, giáo viên văn hóa kiến thiết đa duy thể hệ, thôi động trung hoa dân tộc cộng đồng thể ý thức tiến giáo tài, tiến khóa đường, tiến đầu não. Nhất thị dụng hảo “Lưỡng cá khóa đường”. Trọng thị “Đệ nhất khóa đường”, phân học đoạn khai hảo 《 trung hoa đại gia đình 》《 trung hoa dân tộc đại đoàn kết 》《 trung hoa dân tộc cộng đồng thể khái luận 》 đẳng khóa trình; dụng hoạt “Đệ nhị khóa đường”, y thác thiếu tiên đội, cộng thanh đoàn, học sinh đảng chi bộ, học sinh hội, học sinh xã đoàn đẳng tổ chức, khai triển chủ đề văn thể hoạt động hòa xã hội thật tiễn. Nhị thị dụng hảo “Lưỡng loại khóa trình”. Thiện dụng tư chính khóa trình, bả chú lao trung hoa dân tộc cộng đồng thể ý thức giáo dục dữ đại trung tiểu học tư chính giáo dục hữu cơ dung hợp, giảng xuất trung hoa dân tộc hình thành hòa phát triển đích đạo lý, học lý, triết lý; xảo dụng khóa trình tư chính, sung phân oạt quật vận dụng các học khoa uẩn tàng đích chú lao trung hoa dân tộc cộng đồng thể ý thức giáo dục nguyên tố.

Gia đình dụng lực. Gia đình thị bồi dưỡng thanh thiếu niên đích đệ nhất tràng sở, yếu tương chú lao trung hoa dân tộc cộng đồng thể ý thức giáo dục quán xuyên gia đình giáo dục. Nhất thị phụ mẫu ngôn truyện. Phụ mẫu khả dĩ tại nhật thường cấp hài tử giảng thuật chiêu quân xuất tắc, văn thành công chủ tiến tàng, thổ nhĩ hỗ đặc vạn lí đông quy đẳng cố sự, hòa hài tử nhất khởi quan khán dân tộc đoàn kết chủ đề ảnh thị tác phẩm, tăng cường thanh thiếu niên đối trung hoa dân tộc đích nhận đồng. Nhị thị thông quá truyện thống tiết nhật thân giáo. Truyện thống tiết nhật thị trung hoa văn hóa đích trọng yếu tổ thành bộ phân, gia đình thành viên cộng độ truyện thống tiết nhật, khả dĩ tăng trường tri thức, hoằng dương trung hoa truyện thống mỹ đức, tăng cường đối trung hoa dân tộc đại gia đình đích quy chúc cảm.

Xã hội trứ lực. Yếu tích cực doanh tạo lương hảo đích xã hội hoàn cảnh. Nhất thị gia cường môi thể tuyên truyện. Đại chúng truyện môi yếu diện hướng thanh thiếu niên chế tác chuyên lan hòa tiết mục, khai triển hình thức đa dạng, nội dung phong phú đích tuyến thượng hoạt động, phát huy báo, võng, đoan, vi, bình củ trận tác dụng. Nhị thị gia cường tràng quán kiến thiết. Ái quốc chủ nghĩa giáo dục cơ địa, dân tộc đoàn kết tiến bộ giáo dục cơ địa đẳng tràng quán yếu diện hướng thanh thiếu niên, phục vụ thanh thiếu niên, khai triển chuyên đề thật tiễn hoạt động. Tam thị gia cường sản phẩm cung cấp. Sung phân khảo lự thanh thiếu niên đặc điểm, tinh tâm sang tác tư tưởng tính, tri thức tính, thú vị tính cường đích chủ đề độc vật, ảnh thị kịch, động mạn tác phẩm, ngụ giáo vu nhạc.

Trảo hảo quan kiện điểm

Tụ tiêu “Tam giao”, bả trung hoa dân tộc cộng đồng thể đích lịch sử mạch lạc giảng thanh sở. Vận dụng đa hình thái, đa ngữ chủng sử liêu, thâm oạt các dân tộc giao vãng giao lưu giao dung đích lịch sử, giảng hoạt các dân tộc tại phân bố thượng giao thác tạp cư, văn hóa thượng kiêm thu tịnh súc, kinh tế thượng tương hỗ y tồn, tình cảm thượng tương hỗ thân cận đích cố sự, giảng hảo các tộc nhân dân cộng đồng duy hộ đoàn kết, phản đối phân liệt, tăng tiến nhận đồng, hòa mục tương xử, hòa trung cộng tế, hòa hài phát triển đích cố sự.

Tụ tiêu “Tam cá giảng thanh sở”, bả trung hoa dân tộc cộng đồng thể đích cố sự giảng sinh động. Nhất thị vi nhiễu đảng đích dân tộc lý luận chính sách hòa chi trì dân tộc địa khu kinh tế xã hội phát triển đích trọng đại thố thi, giảng thanh sở trung quốc cộng sản đảng lĩnh đạo hòa xã hội chủ nghĩa chế độ thị ngã quốc các dân tộc cộng đồng phát triển tiến bộ đích khả kháo bảo chướng. Nhị thị vi nhiễu trung hoa văn minh cụ hữu đột xuất đích liên tục tính, sang tân tính, thống nhất tính, bao dung tính, hòa bình tính, dĩ cập trung hoa dân tộc đa nguyên nhất thể cách cục, giảng thanh sở trung hoa dân tộc thị cụ hữu cường đại nhận đồng độ hòa ngưng tụ lực đích mệnh vận cộng đồng thể. Tam thị vi nhiễu ngã môn đảng kiên trì bả mã khắc tư chủ nghĩa cơ bổn nguyên lý đồng trung quốc cụ thể thật tế tương kết hợp, đồng trung hoa ưu tú truyện thống văn hóa tương kết hợp, giảng thanh sở trung quốc đặc sắc giải quyết dân tộc vấn đề đích chính xác đạo lộ sở cụ hữu đích minh hiển ưu việt tính.

Tụ tiêu quá khứ, hiện tại hòa vị lai, bả trung hoa dân tộc cộng đồng thể đích thật tiễn giảng tiên hoạt. Trứ nhãn lịch sử, giảng minh “Tứ cá cộng đồng” đích trung hoa dân tộc lịch sử quan; trứ nhãn đương tiền, giảng minh thôi động các dân tộc cộng đồng tẩu hướng xã hội chủ nghĩa hiện đại hóa thị trung quốc thức hiện đại hóa đích trọng yếu nội dung, toàn diện kiến thành xã hội chủ nghĩa hiện đại hóa cường quốc nhu yếu các dân tộc cộng đồng nỗ lực; trứ nhãn vị lai, giảng minh yếu đại lực xúc tiến các dân tộc cộng đồng đoàn kết phấn đấu, cộng đồng phồn vinh phát triển, vi cường quốc kiến thiết, dân tộc phục hưng ngưng tụ bàng bạc lực lượng.

Dụng hảo phương pháp luận

Kiên trì hệ thống tư duy. Yếu dĩ tập cận bình tân thời đại trung quốc đặc sắc xã hội chủ nghĩa tư tưởng vi dẫn lĩnh, thâm nhập học tập tập cận bình tổng thư ký quan vu gia cường hòa cải tiến dân tộc công tác đích trọng yếu tư tưởng, bả cố sự giảng xuất “Lý luận vị”; thâm nhập học tập đảng sử, tân trung quốc sử, cải cách khai phóng sử, xã hội chủ nghĩa phát triển sử, trung hoa dân tộc phát triển sử, bả cố sự giảng xuất “Lịch sử vị”; truyện thừa hoằng dương trung hoa ưu tú truyện thống văn hóa, bả cố sự giảng xuất “Văn hóa vị”.

Tăng cường tình cảm cộng minh. Lập túc thật tế, tuyên truyện thân biên hảo nhân hảo sự, tăng cường cố sự tiên hoạt độ, thân hòa lực. Tòng hoạt động nhập thủ, thường thái hóa khai triển chủ đề văn nghệ hoạt động, diễn giảng bỉ tái đẳng hình thức đa dạng đích hoạt động, dẫn đạo thanh thiếu niên đam nhậm dân tộc đoàn kết tuyên truyện viên, hương thôn thanh niên tổ chức viên, gia hương văn hóa thôi quảng viên, dĩ thân thân tham dữ thể nghiệm kích phát cộng minh, tăng cường trách nhậm cảm.

( tác giả hệ trọng khánh y dược cao đẳng chuyên khoa học giáo mã khắc tư chủ nghĩa học viện phó giáo thụ )

• Tiền nhất tắc:Gia cường phẩm bài sang kiến, thôi tiến thiết lộ bộ môn dân tộc công tác cao chất lượng phát triển —— cơ vu vân nam thiết lộ “Kim hoa” phẩm bài sang kiến đích điều nghiên
• Hậu nhất tắc:Dĩ “Đoản thị tần +” truyện bá trung hoa ưu tú truyện thống văn hóa