150 mông thị đối hài tử phát triển hữu bang trợ mạ

150 mông thị đích lý niệm thị mỗi cá hài tử đích trí thương đô năng đạt đáo 150, kỳ khóa trình dã thị vi kỳ mục tiêu khai thiết đích, 150 mông thị đối hài tử đích phát triển thị hữu bang trợ đích:

@ thị giác trung quốc

1, tại sổ học huấn luyện thượng, 150 mông thị khóa trình đích lão sư hội tiên bang trợ hài tử kiến lập sổ lượng đích khái niệm, nhiên hậu tái tòng sổ lượng đích khái niệm trung trừu xuất sổ danh, tối hậu đối ứng đáo sổ tự. Sở dĩ tại 150 mông thị đích thế giới trung, 1 đại biểu đích bất thị thủ chỉ, dã bất thị khoái tử, nhi thị nhất cá bình quả, nhất cá nhân, nhất công cân, nhất phân chung đẳng đẳng. Thông thường hài tử tại gia trường đích bang trợ hạ, thông quá tiếp xúc đại lượng đích vật phẩm, cảm thụ đại lượng đích sinh hoạt thể nghiệm, nhận thức đáo bát cá bình quả, bát cá nhân, bát công cân, bát phân chung đích khái niệm, đồng thời dã minh bạch liễu giá ta nội dung thị sinh hoạt trung đích trọng lượng, trường độ, thể tích, thị chân chân thật thật tồn tại đích. Giá tựu thị nhân loại nhận thức thế giới đích quy luật: Thật vật -- hình trạng -- đồ tượng.

2, 150 mông thị đích khóa trình năng thông quá đối hài tử cảm quan năng lực đích huấn luyện đạt đáo tri thức đích tăng trường, kỳ lợi dụng giáo cụ dẫn đạo hài tử tư khảo vấn đề, phẫn diễn đích tựu thị dẫn đạo giả, nhi thả 150 mông thị đích lão sư khả dĩ cấp hài tử kỳ phạm, khinh tùng cấp hài tử tố khải mông.

3, 150 mông thị giáo dục lý niệm thị mỗi cá hài tử đô khả dĩ ngận tự do, nhân vi nhất đán hài tử hỉ hoan thượng quy tắc trật tự, cảm giác tựu hội ngận tự do. Nhi 150 mông thị độc đặc đích sổ học khải mông giáo dục, nhượng hài tử tại ngận đoản thời gian tựu khả dĩ bả tiểu học sở hữu sổ học toàn bộ học hoàn, sở dĩ tại hài tử tiểu học kỳ gian, hài tử hữu đại lượng đích thời gian khứ phát triển hưng thú ái hảo, khả dĩ thuyết hoạch đắc liễu phi thường đa đích tự do thời gian, giá dạng đích tự do như quả dụng tại ngoạn du hí thượng đương nhiên thị ảnh hưởng bất hảo đích, đãn như quả thị dụng tại bồi dưỡng cá nhân đích hưng thú ái hảo phương diện, hài tử trường đại hậu tựu hội hữu minh xác đích mục tiêu, hoàn hữu nhất kỹ chi trường.