Tiểu nhi tư duy đích chủ yếu đặc điểm thị: Dĩ tự ngã trung tâm, tức tiểu nhi kí bất năng lý giải tha nhân đích tác dụng, dã bất năng lĩnh hội biệt nhân đích quan điểm, tương tín mỗi cá nhân đích tư duy phương thức hòa sở tưởng đích đông tây hòa tự kỷ tưởng đích đô thị nhất dạng đích. Nhi thả tiểu nhi đích tư duy hựu thị phiếm linh đích, tức tiểu nhi thường bả sự vật thị vi hữu sinh mệnh đích, như bả ngoạn ngẫu khán thành thị tiểu hỏa bạn, nhi cân tha giảng thoại, ngoạn du hí. Lánh ngoại tiểu nhi đích tư duy hựu thị bất khả nghịch đích, như quả vấn tiểu nhi hữu một hữu ca ca, tha hội thuyết hữu, đãn phản vấn thuyết, ca ca hữu một hữu đệ đệ, tha tắc hội hồi đáp một hữu. Tổng chi, tiểu nhi đích tư duy chủ yếu thị bằng tá sự vật đích cụ thể hình tượng hoặc biểu tượng tiến hành đích. Giá chủng cụ thể hình tượng tư duy thị dữ tiểu nhi tri thức kinh nghiệm đích bần phạp phân bất khai. Đãn thị tại chỉnh cá học linh tiền kỳ, kỳ tư duy đích đặc điểm hựu tổng thị bất đoạn phát triển trứ. Như tại 4 tuế đích tiểu nhi, hoàn bảo lưu trứ tương đương đại đích trực giác hành động tư duy đích thành phân, nhi 5-6 tuế đích tiểu nhi, trừu tượng la tập tư duy tắc khai thủy hữu liễu nhất định đích phát triển.

Tùy trứ niên linh đích tăng trường, nhi đồng tri thức kinh nghiệm đích tích luy, tiểu nhi nhận thức hoạt động trung đích cụ thể hình tượng thành phân tương đối giảm thiếu, trừu tượng khái quát đích thành phân trục tiệm tăng gia. Học linh tiền kỳ đích tiểu nhi, tuy nhiên khai thủy năng tiến hành nhất ta sơ bộ đích trừu tượng la tập tư duy, đãn hoàn bất năng tượng học linh nhi đồng nhất dạng năng tự giác địa điều tiết hòa chi phối tự kỷ đích la tập tư duy quá trình.

Tiểu nhi tư duy đích phát triển, dã cải biến trứ tư duy trung ngữ ngôn hòa hành động đích quan hệ. Như 4 tuế đích tiểu nhi kỳ động tác chủ yếu thị thụ thị giác ánh tượng hoặc biểu diện điều tiết đích, ngữ ngôn hoàn khởi bất liễu ngận đại tác dụng, chỉ thị tại tố hoàn liễu giá cá động tác dĩ hậu, tài năng tại ngữ ngôn trung bả tha phản ánh xuất lai. 5 tuế đích tiểu nhi vãng vãng thị nhất diện động tác, nhất diện ngôn ngữ, đãn ngôn ngữ đích cụ thể tác dụng hoàn ngận soa. 6 tuế đích tiểu nhi tựu năng tại hành động dĩ tiền dụng ngôn ngữ biểu đạt tha yếu tố thập ma, như hà tố đẳng, giá thời tiểu nhi đích hành động tựu đái thượng liễu minh hiển đích mục đích tính hòa kế hoa tính.

Hài tử đích hảo kỳ tâm phi thường trọng yếu, hảo kỳ tâm dữ hài tử tương lai đích tưởng tượng lực hòa sang tạo lực đô tức tức tương quan. Cai khóa trình dĩ đại lượng đích “Hữu thú hiện tượng” vi cơ sở, dĩ “Dẫn phát hài tử đích hưng thú” —— “Đối hiện tượng tiến hành thật nghiệm triển kỳ” —— “Hài tử phân tổ thao tác thật nghiệm” —— “Dẫn đạo tư duy diên thân” đích phương thức tiến hành. Tại khinh tùng khoái nhạc đích hoàn cảnh hạ, kích phát hài tử đối khoa học hiện tượng đích cường liệt hảo kỳ tâm hòa tưởng tượng lực, sử hài tử chưởng ác đại lượng đích khoa học tri thức, hình thành lương hảo đích tư duy phương thức hòa tư duy tập quán. Vi hài tử tương lai thành vi nhất danh sang tạo hình nhân tài điện định lương hảo đích cơ sở.