Học tập động vật đích khiếu thanh, thị hài tử hỉ ái đích du hí hình thức. Ngã môn thường hội khán đáo hài tử biên mô phảng động vật đích tư thái, biên học trứ “Uông uông”, “Miêu miêu” đích động vật khiếu thanh giá ta khán lai ngận giản đan đích mô phảng hành vi, đối hài tử lai thuyết, khước phi thường dung dịch chưởng ác. Tử tế khuynh thính hội phát hiện hài tử tương “ga, ga”, “ka, ka”. Giá sở dĩ hội xuất hiện phát thanh đích thác ngộ, dữ kỳ đích ngữ âm phát triển thủy bình mật bất khả phân:

Do thử, hài tử khả dĩ tại học tập động vật khiếu thanh du hí trung, kí liễu giải liễu động vật đích đặc chinh, hựu luyện tập liễu chính xác đích ngữ âm, đối hài tử đích ngôn ngữ phát triển hữu nhất định đích bang trợ. Phụ mẫu khả căn cư hài tử ngữ âm phát triển đích thủy bình, hòa tha môn ngoạn nhất ta nan độ bất nhất đích phát âm du hí, như:

Kỳ nhất, 3-4 tuế thị nhi đồng ngữ âm phát triển đích trọng yếu kỳ, thử thời ngữ âm đích tiến bộ thị tối khoái đích, đãn dã tồn tại trứ giác đa đích phát âm thác ngộ. Do vu nhi đồng sinh lý bất cú thành thục, bất năng kháp đương đích chi phối phát âm khí quan, hoàn bất thiện vu chưởng ác phát âm bộ vị, đối phát xuất nguyên âm thác ngộ giác thiếu, phát xuất phụ âm thác ngộ tắc giác đa, vưu kỳ đối m, f, g, w phụ âm đích phát âm cảm đáo khốn nan. Kỳ nguyên nhân thị phụ âm nhu yếu y kháo thần, xỉ, thiệt đẳng vận động đích tế vi phân hóa, nhi 3 tuế tả hữu đích hài tử do vu thần dữ thiệt đích vận động bất cú hữu lực, phát xuất đích phụ âm vãng vãng thị lưỡng cá ngữ âm chi gian đích âm, tạo thành phát âm bất cú chuẩn xác.

Kỳ nhị, nhi đồng học tập ngữ âm, tối sơ thị giản đan đích điều kiện phản xạ tính chất đích hoạt động, tự ngôn tự ngữ hoặc cân trứ tha nhân thuyết, nhi thả bất năng phân biện tự kỷ dữ biệt nhân phát âm thượng đích thác ngộ. 4 tuế dĩ hậu, nhi đồng đích ngữ âm ý thức minh hiển phát triển, đối tự kỷ hòa tha nhân đích phát âm sản sinh liễu nùng hậu đích hưng thú, hỉ hoan tố phát âm du hí, vưu kỳ thị học tập động vật đích khiếu thanh du hí. Nhân vi tại động vật đích khiếu thanh trung, bao hàm liễu giác đa đích phụ âm, đặc biệt thị hữu đích phụ âm bính thành âm tiết thời, canh dung dịch xuất hiện phát âm đích thác ngộ, bả “ga” phát thành “ka” miêu miêu phát thành “mo, mo”.

1. Học nhất học, thuyết nhất thuyết: Hài tử khán trứ thành nhân đích thần hình, học tập các chủng động vật đích khiếu thanh, bả ác phát âm đích chính xác bộ vị.

2. Thính nhất thính, trảo nhất trảo: Tại bất đồng đích khiếu thanh trung, nhượng hài tử tầm trảo xuất mỗ chủng động vật đích chính xác khiếu thanh. Liễu giải động vật đích đặc chinh, phát triển hài tử đích ngữ âm.

3. Học tiểu áp, ca ca khiếu: Thành nhân học tập tiểu áp đích khiếu thanh, hài tử biện thính “ga, ga” dữ “ka, ka” đích phát âm bất đồng, tịnh dĩ thử phương pháp học tập phụ âm bính thành âm tiết thời đích phát thanh.

4. Biện nhất biện, thuyết nhất thuyết: Thành nhân cố ý phát thác động vật đích khiếu thanh, như “Uông uông” niệm thành “wa, wa”. Quan sát hài tử thị phủ biện biệt tịnh chính xác đích củ chính, đề cao kỳ ngữ âm biện thính năng lực.

5. Xướng nhất xướng, biên nhất biên: Cân trứ âm nhạc tiết tấu, học tập tiểu động vật đích khiếu thanh, tại hoan khoái đích nhạc khúc tiết tấu trung, luyện tập ngữ âm. Hoàn khả dĩ nhượng hài tử sang biên các chủng động vật khiếu thanh đích ca từ.