Nhân sinh tối trọng yếu đích na lục niên: Nhất thiết thủ quyết vu tuyển trạch

Đàm đáo mông thị giáo dục, bất đắc bất đề cập tha đích sang thủy nhân —— mã lợi á ž mông đài toa lợi bác sĩ, tha tằng thuyết “Nhân sinh trung tối trọng yếu đích niên linh đoạn bất thị tại đại học học tập đích thời hầu, nhi thị nhân sinh y thủy, tòng xuất sinh đáo 6 tuế. Nhân vi giá thị nhân loại đích trí lực khai thủy hình thành đích thời kỳ.” Khả kiến hài tử học tiền giáo dục đích trọng yếu tính. Na ma mông đài toa lợi giáo dục tại hài tử đích nhân sinh y thủy giai đoạn khởi đáo liễu na ta bang trợ ni? Kim thiên ngã môn tựu lai giải mật mông thị giáo dục.

Tùy trứ quan vu mông thị giáo dục đích nghiên cứu kết quả tương kế vấn thế, việt lai việt đa đích gia trường hòa giáo dục giả khai thủy quan chú mông thị giáo dục. 2016 niên tại hương cảng triệu khai đích mông thị giáo dục nghiên thảo hội thượng, công bố liễu nhất hạng nghiên cứu kết quả: Tiếp thụ mông thị giáo dục đích hài tử môn, canh khuynh hướng vu thành vi chân chính đích lĩnh đạo giả, tự phát nhi khoái nhạc đích học tập giả.

Tùy trứ hài tử trục tiệm trường đại, tòng tha môn khiếu đích đệ nhất thanh ba mụ khởi tựu ý vị trứ đáo liễu cai học tập ngữ ngôn đích niên linh. Tại mông thị khóa đường thượng hài tử môn bất chỉ nhu yếu thông quá độc tả luyện tập ngữ ngôn, biểu đạt dã ngận trọng yếu. “Đương hài tử môn học hội biểu đạt tự kỷ đích cảm thụ hòa tưởng pháp thời, lão sư đích nhậm vụ tựu thị khuynh thính, nhượng tha môn cảm đáo tự kỷ sở thuyết đích nhất thiết đô ngận trọng yếu.” Thông quá văn hóa huân đào lai bồi dưỡng hài tử đối tự nhiên khoa học đích nhận tri dã thị mông đài toa lợi giáo dục độc đặc đích giáo học phương thức chi nhất. “Tại mông thị khóa đường thượng tam tuế đa đích hài tử tựu khai thủy bãi lộng địa cầu nghi, ngã môn cáo tố hài tử môn giá tựu thị chỉnh cá thế giới, nhiên hậu giao cấp tha môn các đại châu đích danh tự hòa quốc gia đích danh tự, vu thị hài tử môn tri đạo liễu thế giới đích quảng khoát, tri đạo liễu hữu ngận đa vị tri khả dĩ tham tầm hòa nghiên cứu”. Tùy trứ tha môn hấp thu đích tri thức việt lai việt đa, hài tử môn não hải lí tựu khai thủy xuất hiện các chủng các dạng đích vấn đề, đại đáo thế giới, tiểu đáo chu biên đích sự vật, nhất thiết tân tiên sự vật đô năng dẫn phát tha môn đích hảo kỳ tâm, dã chính thị giá dạng đích hảo kỳ tâm khai khoát liễu hài tử đích nhãn giới.

Xảo trí bác nhân quốc tế ấu nhi viên học thuật tổng viên trường Karolina Gillert bạch lâm lão sư cận nhật tại xuất tịch tân đông phương mãn thiên tinh thành lập 10 chu niên đích khánh điển thượng, tựu mông thị giáo dục lý niệm thoại đề triển khai diễn giảng.

“Đối nhất cá ấu nhi lai thuyết, cảm quan thị tha môn tối tiên phát dục đích ‘ kỹ năng ’.” Karolina Gillert bạch lâm lão sư giới thiệu đáo “Mông thị khóa đường cấp hài tử môn đề cung cảm giác tài liêu. Ngã môn não trung sở hữu đích tưởng pháp, dĩ cập đối thế giới đích cảm tri, đô thị kháo cảm giác lai thật hiện đích. Vô luận nhĩ thị công trình sư hoàn thị âm nhạc gia, đô yếu thông quá ngữ ngôn hòa khái niệm lai vận dụng cảm giác. Lệ như hài tử môn hội thông quá đối hình trạng, nhan sắc, xích thốn hòa trường độ đích cảm quan thể nghiệm lai học tập cụ tượng sổ học khái niệm”.

Đương hài tử khai thủy bàn san học bộ, ách ách học ngữ đích thời hầu, mông thị giáo dục tựu tất tu giáo cấp “Sinh mệnh đích cơ bổn yếu tố” đích cơ bổn kỹ năng, tức nhật thường sinh hoạt kỹ năng. Đối vu giá cá quan điểm, hữu ta gia trường hội giác đắc bất khả tư nghị, đối vu nhất cá liên thoại hoàn thuyết bất thanh sở đích hài tử lai thuyết, cánh nhiên yếu tha môn học tập nhật thường sinh hoạt kỹ năng? “Đãn sự thật chứng minh, cụ bị nhất định đích nhật thường sinh hoạt kỹ năng khả dĩ cấp hài tử đái lai độc lập cảm, nhi độc lập cảm thị bồi dưỡng hài tử tự tôn, tự tín hòa thật hiện tự ngã giới trị đích cơ sở.” Karolina Gillert bạch lâm lão sư bổ sung thuyết đạo.

Karolina Gillert bạch lâm lão sư đích hài tử tòng tiểu tại mông thị giáo dục hoàn cảnh trung trường đại, tha tằng vấn tha 17 tuế đích nhi tử: “Nhĩ giác đắc tự kỷ hòa biệt nhân bất nhất dạng mạ? Mông thị giáo dục đối nhĩ hữu hảo xử mạ?” Tha đích nhi tử hồi đáp đạo, “Ngã đương nhiên hòa biệt nhân bất nhất dạng, lão sư thuyết ngã đích lĩnh đạo lực ngận cường, năng ngận hảo địa dữ nhân hợp tác, nhi thả ngã tổng thị tẫn toàn lực hoàn thành mục tiêu.” “Na ma, như quả nhượng nhĩ thuyết mông thị giáo dục đích đặc biệt chi xử, nhĩ hội chẩm ma thuyết? Mông thị giáo dục đái cấp nhĩ thập ma?”. Tha thuyết: “Mụ mụ, ngã hội thuyết ‘ nhất thiết thủ quyết vu tuyển trạch ’. Tại mông thị khóa đường thượng, ngã khả dĩ tự do tuyển trạch ngã tưởng tố đích sự. Ngã học đáo liễu ngã tố đích mỗi cá quyết định đô hội sản sinh hậu quả, ngã dã học đáo tố mỗi cá tuyển trạch thời, bất cận yếu khảo lự tự kỷ đích lợi ích, hoàn yếu khảo lự tha nhân đích lợi ích.” Giá dạng đích hồi đáp sung phân giải đáp liễu mông thị giáo dục giáo cấp hài tử tối trọng yếu đích nhất khóa —— trách nhậm cảm, cảm vu thừa đam trách nhậm đích dũng khí.

Nhân sinh y thủy thị hài tử tối trọng yếu đích thành trường giai đoạn, dã thị mông thị giáo dục vi hài tử sang tạo giới trị đích trọng yếu giai đoạn. Vị lai, tùy trứ mông thị giáo dục đích khai phóng, canh đa đích nhân tài hội thụ ích vu mông thị giáo dục nhi thành vi bình dịch cận nhân, khoái nhạc hòa hữu phụ trách tâm đích nhân.”

Miễn trách thanh minh: Bổn văn cận đại biểu tác giả cá nhân quan điểm, dữ bổn võng vô quan, kỳ nguyên sang tính cập văn trung nội dung vị kinh bổn trạm chứng thật, bổn trạm bất đối nội dung đích chân thật tính, hoàn chỉnh tính, chuẩn xác tính cấp dư nhậm hà bảo chứng hoặc thừa nặc, cận cung độc giả tham khảo. Bổn trạm tác vi tín tức nội dung phát bố bình đài, hiệt diện triển kỳ nội dung đích mục đích tại vu truyện bá canh đa tín tức, bất đại biểu bổn trạm lập tràng; bổn trạm bất đề cung kim dung đầu tư phục vụ, sở đề cung đích nội dung bất cấu thành đầu tư kiến nghị. Như nâm lưu lãm bổn trạm hoặc thông quá bổn trạm tiến nhập đệ tam phương võng trạm tiến hành kim dung đầu tư hành vi, do thử sản sinh đích tài vụ tổn thất, tiêu phí nhật báo võng sinh thái tụ tiêu tần đạo bất thừa đam nhậm hà kinh tế hòa pháp luật trách nhậm. Thị tràng hữu phong hiểm, đầu tư nhu cẩn thận. Như bổn văn nội dung ảnh hưởng đáo nâm đích hợp pháp quyền ích ( hàm văn chương trung nội dung, đồ phiến đẳng ), thỉnh cập thời liên hệ bổn trạm, ngã môn hội tiến hành tương ứng xử lý. [email protected]