Đảm tiểu nội hướng thích hợp học võ thuật mạ, học võ thuật hội hữu thập ma cải biến?

Đảm tiểu nội hướng thích hợp học võ thuật mạ, đảm tiểu đích hài tử thích bất thích hợp học võ thuật, học võ thuật hội hữu thập ma cải biến?

Hài tử đảm tiểu nội hướng thích hợp học võ thuật:

1, võ thuật thị cường thân kiện thể đích vận động, thân thể tố chất hảo liễu, đối vu hài tử an toàn cảm lai thuyết, đặc biệt hữu bang trợ, dã tựu thị đảm tử hội đại nhất ta.

2, học tập nhậm hà nhất hạng kỹ năng, tịnh thả học tập bỉ giác tinh, đô hội nhượng đảm tiểu nội hướng hài tử tự ngã giới trị cảm đề cao nhất ta, tha cảm giác tự kỷ năng lực cú, tựu hội đại đảm khứ sấm đãng.

3, một hữu thiên sinh nội hướng đích hài tử, đô thị xuất sinh hậu hình thành đích, sở dĩ kiến nghị nhĩ đa cổ lệ biểu dương hài tử, đối vu tha hữu tự tín hữu bang trợ, tự tín đích hài tử học võ thuật hội canh hữu hiệu suất.

Đối vu đảm tiểu nội hướng đích hài tử học võ thuật đích cải biến:

1, cấp đảm tiểu nội hướng hài tử cải biến thích ứng đích thời gian. Tác vi phụ mẫu như quả tri đạo liễu hài tử đích vấn đề sở tại, tựu yếu cấp hài tử nhất cá cải biến đích thời gian, thông quá hậu thiên đích đoán luyện hòa đề cao, nhượng hài tử đích đảm tử biến đại, sở dĩ gia trường thiên vạn bất yếu thao chi quá cấp, canh bất năng cấp công cận lợi.

Võ thuật thị cường thân kiện thể đích vận động, thân thể tố chất hảo liễu, đối vu hài tử an toàn cảm lai thuyết, đặc biệt hữu bang trợ, dã tựu thị đảm tử cải biến đại nhất ta.

2, đoan chính giáo dục thái độ, tòng tư tưởng thượng nhận thức đáo đối hài tử đích nịch ái, kiều sủng, phóng nhậm chỉ hội tạo thành hài tử khiếp nọa, nhậm tính đích tính cách. Phụ mẫu yếu thụ lập khởi củ chính hài tử khiếp nọa tính cách đích tín tâm, yếu nhận thức đáo chỉ hữu giáo dục đắc đương, tài năng sử hài tử đắc đáo tích cực kiện khang đích phát triển. Học tập nhậm hà nhất hạng kỹ năng, tịnh thả học tập bỉ giác tinh, đô hội nhượng hài tử tự ngã giới trị cảm đề cao nhất ta, tha cảm giác tự kỷ năng lực cú, tựu hội cải biến đại đảm khứ sấm đãng.

3, dẫn đạo đảm tiểu nội hướng hài tử dũng cảm địa mại xuất đệ nhất bộ, học hội dữ nhân đồng bạn câu thông giao lưu. Gia trường ứng cai cổ lệ hài tử, tại dữ nhân giao vãng trung tích cực chủ động, khắc phục tâm lý chướng ngại, ngộ đáo nhất ta tiểu ma phiền đích thời hầu, học hội tự kỷ độc lập giải quyết, nhi bất thị khủng cụ hòa hại phạ, nhượng hài tử học hội cải biến như hà chính xác dữ nhân giao vãng.

Một hữu thiên sinh nội hướng đích hài tử, đô thị xuất sinh hậu hình thành đích, sở dĩ kiến nghị nhĩ đa cổ lệ biểu dương hài tử, đối vu tha hữu tự tín hữu bang trợ, tự tín đích hài tử học võ thuật hội cải biến canh hữu hiệu suất.

Tung sơn thiếu lâm võ thuật học giáo, đối vu hài tử đích giáo dục thị tuần tự tiệm tiến đích, bất hội thải dụng truyện thống đích điền áp thức giáo dục. Hài tử tại thanh xuân kỳ xuất hiện bạn nghịch, ngận đại nhất bộ phân nguyên nhân thị học giáo áp lực đại học tập khô táo, gia trường một hữu cập thời đích tố đáo chính xác đích dẫn đạo. Bất yếu quá phân địa khứ thuyết hài tử đích bất túc, chủ nghĩa giáo dục đích phương thức phương pháp, bạn nghịch kỳ đích hài tử tựu thị nhĩ tưởng tha chẩm dạng tha phản nhi yếu cân nhĩ đối trứ càn, tối đa đích khứ tố tựu thị năng cú cấp đảm tiểu nội hướng hài tử bình đẳng đích đãi ngộ.

Tối tảo thật hành sang tân giáo dục đích học giáo chi nhất, học giáo tại thanh thiếu niên giáo dục lĩnh vực thâm canh đa niên, sang lập liễu nhất sáo tổng hợp khoa học giáo dục mô thức.

Cai mô thức bao hàm toàn phong bế quân sự hóa quản lý, tâm lý phụ đạo, cảm ân giáo dục, sinh hoạt thể nghiệm, tư tưởng giáo dục, quân sự huấn luyện đẳng đa chủng khóa trình. Đối vu na ta hữu bất lương tư tưởng hòa hành vi tập quán đích thanh thiếu niên, đỗ tuyệt thể phạt hòa đả mạ đích phương thức. Thông quá giá nhất hệ liệt khoa học, hợp lý, thật dụng đích giáo dục quá trình, cai học giáo thành công giải quyết liễu học sinh tư tưởng hòa hành vi tập quán vấn đề, đề cao liễu học sinh đích tổng hợp tố chất.