Khoách đại ưu chất sư tư phúc cái diện thôi tiến giáo sư lưu động lực độ

Tân kiến học giáo thực đường ứng án chiếu xan vị thiết tọa suất bất đê vu 50%, chí thiếu mãn túc học sinh phân 2 phê thứ tựu xan yếu cầu đích tiêu chuẩn tiến hành quy hoa thiết kế; phổ thông giáo thất yếu an trang không điều hòa tiêu sát thiết bị; tại đồng nhất sở học giáo liên tục nhậm giáo siêu quá 10 niên, cự ly thối hưu siêu quá 10 niên đích giáo sư ứng liệt nhập phù hợp giáo sư lưu động phạm vi…… Nhật tiền, thượng hải thị giáo ủy đẳng thất bộ môn ấn phát 《 quan vu tiến nhất bộ xúc tiến bổn thị nghĩa vụ giáo dục học giáo kiến thiết đích thật thi ý kiến 》 ( dĩ hạ giản xưng 《 ý kiến 》 ) đích thông tri. 《 ý kiến 》 minh xác, đáo 2025 niên cơ bổn thật hiện bổn thị nghĩa vụ giáo dục học giáo giáo xá kiến thiết, giáo dục trang bị phối trí, tín tức hóa hoàn cảnh kiến thiết, giáo sư đội ngũ phối trí, sinh quân kinh phí tiêu chuẩn yếu cầu đích thống nhất hòa canh cao thủy bình quân đẳng hóa, thành hương nghĩa vụ giáo dục học giáo bạn học điều kiện tiến nhất bộ cải thiện, lực tranh các khu toàn bộ thông quá quốc gia huyện vực nghĩa vụ giáo dục ưu chất quân hành phát triển đốc đạo bình cổ nhận định.

Tân kiến học giáo nữ xí vị dữ nam xí vị bỉ lệ nguyên tắc thượng bất đê vu 3:2

《 ý kiến 》 đối nghĩa vụ giáo dục học giáo đề xuất hoàn thiện giáo xá kiến thiết đích yếu cầu, kỳ trung chỉ xuất, kế tục thôi tiến học sinh kịch tràng hòa thất nội thể dục quán ( dụng phòng ), thất ngoại vận động tràng địa kiến thiết, vi học sinh tổng hợp tính hoạt động sang tạo điều kiện, xác bảo các nghĩa vụ giáo dục học giáo quân phối hữu học sinh kịch tràng hòa thất nội thể dục quán ( dụng phòng ).

Đối bạn học không gian hiện trạng hòa nhu cầu tồn tại giác đại mâu thuẫn đích khu vực, tích cực tham tác giáo xá tổng hợp lợi dụng mô thức, tham tác “Học giáo - xã khu” tràng địa thiết thi hòa ứng cấp tị nan tràng sở song hướng cộng dụng cộng hưởng cơ chế. Thử ngoại, căn cư học sinh tàn tật loại hình hòa học linh đặc điểm, gia cường vô chướng ngại điện thê hòa xí sở ( xí vị ) kiến thiết, hoàn thiện vô chướng ngại thiết bị phối trí, ưu hóa học giáo vô chướng ngại nhân văn hoàn cảnh kiến thiết.

2025 niên để, các nghĩa vụ giáo dục học giáo chủ yếu giáo học lâu quân phối hữu vô chướng ngại xí sở ( xí vị ). Lánh ngoại, xí sở ứng thiết trí cao đê tẩy thủ đài hòa đan độc tồn vị, tại bảo chứng diện tích hòa sổ lượng đích tiền đề hạ, nữ xí vị dữ nam xí vị bỉ lệ nguyên tắc thượng ứng bất đê vu 3:2.

Phổ thông giáo thất yếu an trang không điều hòa tiêu sát thiết bị

《 ý kiến 》 hoàn đối nghĩa vụ giáo dục học giáo giáo dục trang bị phối trí đề xuất yếu cầu. Cụ thể lai thuyết, yếu cầu đề cao phổ thông giáo thất thiết thi thiết bị phối trí thủy bình, an trang không điều hòa tiêu sát thiết bị, hữu điều kiện đích học giáo ứng phối trí trữ vật thiết bị. Yếu án sổ tự hóa giáo học nhu cầu phối bị di động chung đoan.

Thử ngoại, nghĩa vụ giáo dục học giáo yếu gia cường học khoa thật nghiệm thất kiến thiết. Án tân khóa trình tân giáo tài yếu cầu, phối tề, phối túc, canh tân học khoa thật nghiệm nghi khí, sổ tự hóa thật nghiệm hệ thống, bảo chướng thật nghiệm giáo học. Kiến lập kiện toàn hóa học dược phẩm ( nguy hóa phẩm ) toàn lưu trình quản lý cơ chế, tham tác ứng dụng thật nghiệm thất tín tức hóa quản lý hệ thống, đề thăng thật nghiệm thất quản lý thủy bình.

《 ý kiến 》 yếu cầu học giáo yếu thôi tiến khóa học khoa tổng hợp học tập không gian kiến thiết. Dữ thử đồng thời, gia cường thể dục nghệ thuật học tập không gian dữ đồ thư quán kiến thiết. Yếu khoa học bố cục, tổng hợp lợi dụng học giáo thể dục nghệ thuật học tập hoạt động không gian, phối bị tương ứng đích thể dục khí tài dữ thiết bị, mãn túc thể dục, nghệ thuật khóa trình giáo học nhu yếu, chi trì học sinh khai triển các chủng nghệ thuật thật tiễn hoạt động. Yếu ưu hóa đồ thư quán hoàn cảnh, doanh tạo ôn hinh, tiện tiệp hòa uẩn hàm văn hóa phân vi đích duyệt độc hoàn cảnh, sung phân lợi dụng đồ thư quán tư nguyên khai triển hình thức đa dạng đích duyệt độc hoạt động.

Trung tiểu học mỗi giáo chí thiếu phối bị 1 danh chuyên chức tâm lý giáo sư

《 ý kiến 》 hoàn đối nghĩa vụ giáo dục giai đoạn học giáo sư tư phối bị đề xuất cụ thể yếu cầu. Căn cư 《 ý kiến 》, yếu gia cường tư chính khóa giáo sư phối bị, trục bộ đề thăng chuyên chức tư chính khóa giáo sư bỉ lệ. Tiểu học nhất chí tam niên cấp yếu phối bị chuyên kiêm chức tư chính khóa giáo sư, tiểu học tứ, ngũ niên cấp hòa sơ trung các niên cấp yếu phối tề chuyên chức tư chính khóa giáo sư. Gia cường tâm lý kiện khang giáo dục giáo sư phối bị, trung tiểu học mỗi giáo chí thiếu phối bị 1 danh chuyên chức tâm lý kiện khang giáo dục giáo sư. Gia cường đặc thù giáo dục giáo sư phối bị, hữu tùy ban tựu độc học sinh đích phổ thông học giáo yếu phối bị 1 danh chuyên chức đặc giáo giáo sư.

Đồng thời, khoách đại ưu chất sư tư phúc cái diện. Thôi động nghĩa vụ giáo dục học giáo nghiên cứu sinh tằng thứ chuyên nghiệp giáo sư bỉ lệ trục niên đề thăng. Gia đại thôi tiến giáo sư lưu động lực độ, tại đồng nhất sở học giáo liên tục nhậm giáo siêu quá 10 niên, cự ly thối hưu siêu quá 10 niên đích giáo sư ứng liệt nhập phù hợp lưu động điều kiện phạm vi, mỗi niên lưu động giáo sư đích bỉ lệ bất đê vu phù hợp giao lưu luân cương điều kiện giáo sư tổng sổ đích 10%, kỳ trung cốt càn giáo sư bất đê vu giao lưu luân cương giáo sư tổng sổ đích 20%. Mỗi sở nghĩa vụ giáo dục học giáo học sinh tiếp thụ ưu chất sư tư đích khóa thời phúc cái diện bất đê vu tổng khóa thời sổ đích 10%.

《 ý kiến 》 hoàn kiến nghị, dĩ xúc tiến nghĩa vụ giáo dục ưu chất quân hành phát triển vi chủ yếu mục tiêu, thôi tiến nghĩa vụ giáo dục sinh quân bát khoản thể hệ kiến thiết, hoàn thiện sinh quân bát khoản động thái điều chỉnh cơ chế, thích thời điều chỉnh nghĩa vụ giáo dục sinh quân công dụng kinh phí cơ bổn tiêu chuẩn hòa sinh quân kinh phí cơ bổn tiêu chuẩn, phát huy chi xuất tiêu chuẩn tại dự toán biên chế hòa quản lý trung đích cơ sở chi xanh tác dụng. ( ký giả trương bằng )